一所县级中学为储存文件，购买了一台硬盘容量1000G的服务器，一个学期就用掉超过一半空间。翻看文件，却发现其中没多少与教学相关，大多是为应对上级检查准备的材料。有家长质疑，老师忙于填表、留痕，还能有多少时间留给孩子？

 

　　教育部负责同志曾呼吁，要把时间还给老师。但在一些地方，学校教师承担了大量本职工作之外的事务。有的管理部门频繁以“小手拉大手”活动的名义给学校摊派任务，甚至干扰了正常教学安排；有的地方认为老师擅长写扶贫材料，通过学校搞“材料扶贫”。这样的“虚功”，不仅占用大量教学资源，还可能把错误观念传递给孩子，必须在作风整治、改革深化中加以清理。

 

　　“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教育的核心应永远围绕“人”展开，让老师把更多的时间和精力花在孩子身上是高质量教学的一条基本要求。回归教育本质，需要学校对不必要、无关联的任务说不，更需要上级部门戒除官僚主义、形式主义弊病，还孩子们健康而纯粹的成长空间。