点评环节依旧测查考试最基本的能力和素质，但是方式更为灵活，要求更高，问题更容易暴露。我们先来回顾一下，结构化面试的测评要素常见的有：综合分析能力，计划组织能力，沟通能力，语言表达能力，情绪控制能力等。有些学生可能会有疑惑，点评怎么就也测查这些能力了？
举例来说一下：综合分析能力指的的是我们对事物的全面认知，综合与分析，归纳与概括等，那么你需要综合分析的就是“考生的答题”，需要对他的作答内容，作答形式，作答逻辑等多方面进行综合分析，既要看到优点，又要看到不足，既要进行学习，又要进行完善，这就是综合分析能力的体现。这比如沟通能力的考察就更为直接，不仅仅是在题目中设置情境，而且让你在考场上，面对面的去说服你同组的考生。由此可见，结构化小组对于考生能力的测查更加注重实用性。
第三，点评时要做到哪些？
点评需要全面、客观，不能笼统大概，敷衍了事。在上一点我们讲到了结构化小组的测评要素，那么具体如何应用，谨记两点：全面、客观。
“全面”是指我们在对同组学生进行点评的时候一定要全方位看待学生的答题，能够看到优点，也要指出缺点，既要看到外在，也要指出内在，既要注重条理，又要分析逻辑，这就是全面，不能片面，更不能以偏概全。
“客观”是指要实事求是，是什么就是什么，不能无中生有，凭空捏造，这就要求考生在点评的过程中注意认真倾听，详细记录，并且精准点评。举例：很多学生点评的同组考试优点的时候，喜欢说：“我认为B号考生，您在答题过程中条理清晰，逻辑缜密，我觉得非常不错，值得我学习。”这一点评显然是不客观的，为什么呢？因为我们在进行点评的时候要客观，既然讲到了条理清晰，那就需要说明是哪个地方清晰，既然说到逻辑缜密，那又是哪个地方逻辑缜密，需要具体展开进行阐述。这就是全面、客观。
第四，如何点评才能出彩？
点评要有逻辑清晰，条理明确，注意自己表述的结构。在这里我要和大家分享两方面：一是点评的框架，有两种可供大家选择：按照先优点后缺点或者是按照题目顺序进行点评，这方面比较简单，就不进行过多阐述。二(最后但非常重要)是点评的表述结构：第一种夸赞他人的结构可以按照“优点+具体理由”，切忌天花乱坠的夸奖。
比如：我认为A考试选择的奉献，谈到的最美逆行者非常恰当，能够体现出奉献精神可贵且感人肺腑，同时也能感受到您对于社会热点关注。第二种指出问题的结构可以按照 “问题+具体理由+建议”。例如：A号考生第一个问题是媒体宣传方式不恰当。题目要求是在税务系统进行宣传，说明宣传是针对于税务工作者的，而媒体宣传方式影响范围很大，我觉得针对性不足，税务工作者了解也不会透彻。所以我认为如果将媒体宣传改为座谈会，更为合适一些。
