接下来完成1-5题！
1.1999年英国剑桥大学评选“千年第一思想家”，马克思位居第一；英国广播公司同年开展的同名活动，再次得出同样的结论；2002年英国路透社“千年伟人”评选，马克思以一分之差略逊于爱因斯坦；2005年英国广播公司“古今最伟大哲学家”评选，马克思再居榜首。这段文字说明（ ）。
A.当代英国人推崇马克思
B.马克思是英国人心目中的“千年伟人”
C.马克思主义对世界的影响很大
D.英国人热衷伟人评选
2.推理通常分为演绎推理和归纳推理。演绎推理即根据某种一般性原理和个别性例证，得出关于该个别性例证的新结论。归纳推理则从一定数量的个别性事实，抽象、概括出某种一般性原理。但更精确的说法是：演绎推理是必然性推理，即前提真能够确保结论真；归纳推理是或然性推理，前提只对结论提供一定的支持关系，前提真结论不一定真。
最能准确地体现这段话的本意的是（ ）。
A.推理是研究个别与一般关系的科学
B.演绎推理是必然性推理，也是唯一可以用于指导实践的推理方式
C.这段文字概括了演绎推理和归纳推理的区别所在
D.推理实际上是人类认识自然的主要工具
3.幸福是什么?马克思认为：“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为它是为大家而献身；那么我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”依据马克思的幸福观，选出下面推论不正确的一项是（ ）
A.只有造福人类的事业才会默默地永恒发挥作用地存在下去
B.最能为人类谋福利而劳动的职业能为我们带来真正的幸福
C.个人那些可怜的、有限的、自私的乐趣远不是真正的幸福
D.即使我们倒下了，高尚的人们会理解和继承我们的幸福观
4.说到底，学国学，是要唤醒孩子生命中的那个天命之性，那个充满灵动之气的自我，从最切身的亲子之爱开始，自由地丰富其情感，觉醒其理性，安顿其欲求。从体会爱之为爱的真诚感人始，推己及友人而至陌生人，涵养其换位思考与宽宏胸怀。让几岁的孩子一天读十小时经典，这不是使经典开阔其生命，而是使幼小的生命服务于经典，极易造成其对国学的反感不说，若让天机盎然的生命渐渐枯萎，罪莫大焉!
这段文字意在说明( )
A.学习国学的目的是“唤醒”和“激发”
B.学国学就是要不断地灌输经典
C.国学比日常的文化知识更重要
D.国学能够净化心灵、塑造完美人生
5.植物学家对阿尔卑斯山脉的植被考察之后，发现了一个奇怪现象，最近100年来，许多高山上的植物品种正在增加。许多山底牧场上开放的花已经开到了海拔2000米的雪带上，而原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登。植物学家研究了有关科学文献发现，造成这种情况的主要原因是阿尔卑斯山地区的气温逐渐升高，这些适宜在低气温环境里生长的植物为了寻找适宜的温度，不得不向更高的山上“攀登”。植物学家还发现，它们的生命力要比以前还强得多。
这段文字意在说明（ ）。
A.许多植物自身都有对自然界灵敏的反应，并且不断调整自身的生存状态
B.阿尔卑斯山地区的气温正在逐渐升高，导致植物发生变化
C.高山上的植物品种正在增加，而且生命力强盛
D.阿尔卑斯山脉的植被出现奇怪现象
1.答案: B
解析:
文段通过三个分号链接了三个并列复句。重点在考查并列关系的复句。因此答案需要概括这三个分句，通过阅读文段，发现三个分句都在围绕两个主体：“马克思”；“英国人”因此通过主体一致原则，排除C、D，再将三句话进行总结概括，这三句都是通过评选活动，来说明马克思在英国人心目当中的重要地位，而并没有体现A项的“推崇”，A项属于引申项，正确答案为B选项。
2.答案: C
解析:
此题为表面主旨题。
文段阐述了演绎推理和归纳推理的定义，目的在于说明二者的区别。A选项是主要说推理的特征，是片面的，故排除；B选项只说到演绎推理一种推理方式，也是片面的，故排除；D选项属于无中生有，文段并没有提到，故排除。只有C选项完整正确地归纳了文段的含义，故正确答案为C。
3.答案: A
解析: 从“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业……我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去”一句可知，文段使用的是假设条件，而A项却偷换成了必要条件，故本题选择A项
4.答案: A
解析:
文段围绕“学国学”这一话题进行论述，意在说明学国学的目的是为了唤醒孩子的天性，激发情感，而非一味地灌输，B项说的内容正是作者所反对的，应排除。C项属于无中生有，且本身说法错误。D项属于过度推断，也应排除。故本题选A项。
5.答案: B
解析:
据提问方式可知本题属于隐含主旨题。
>由文段中“植物学家对阿尔卑斯山脉的植被考察之后，发现了一个奇怪现象”可知，后面阐述的是现象的具体内容，即阿尔卑斯山地区的环境变化导致植物的变化，故正确答案为B。
>文段只是指出了植物出现了变化，并没有提及这是“不断调整自身生存状态”，故排除A；>C项偷换概念，>文段说植物的生命力要比以前强得多，但并不等同于“生命力强盛”；D项是材料的片面复述，也排除。
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