排序法是在看到图形资料或者表格资料后，先将其中的项目按数据大小排序后，再进行答题的方法。之所以不在文字资料中使用，一是因为文字资料的直观性不强，观察数据不方便；二是因为文字资料中与上一年度的数据比较时，很少列出上一年度的具体数据，不经过计算，很难进行不同数据之间的比较。
在图形资料和表格资料中，排序法的使用有两种方法。
第一种方法是在看到图形资料和表格资料时，立即进行排序。这时有两种情况，一是资料中项目比较多，而需要比较的数据种类比较少。例如图形表格综合资料题，表格资料为2007年部分国家（地区）国民生产总值，资料后有一道题目的C选项为人均国民生产总值排名第二的国家（地区），幸福指数排名第八。资料中需要比较的项目为人均国民生产总值、失业率和幸福指数，只有三项。这样需要比较的数据种类相对少一些的资料题，可在看到图形或表格后立即进行排序，而后再读题目。这样的好处是，在进行相关比较的时候，可以通过已经排好的序号直接进行，而不需要再仔细寻找。
二是资料中项目比较多，需要比较的数据种类也比较多。例如表格资料题世界部分城市气候状况，共有十二个城市参与比较，而数据种类包括纬度、海拔、最高温度、最低温度、最高降水、最低降水、最长日照、最短日照等，数据种类比较多，每一项数据均有十二个城市参与比较。显然，在时间宝贵的考场上，把十二个城市全部列出大小来会占用太多时间，所以可以采用的技巧是只用符号将不同数据中的最大最小值标出来，便于使用。
第二种方法是与先读题目法结合使用。在粗读资料后，先仔细研读题目，根据题目中指明的数据种类再进行排序。这种方法的好处是可以节约时间，缺点是由于不会将所有数据排序，在对未排序的数据进行比较时由于没有先将其排序，无法观察出其大小序列关系，从而有可能加重了计算量。
两种方法可根据题目的实际情况使用，也可以结合起来使用。应试者需要通过加强练习从而举一反三，融会贯通。从而真正在考场上做到学以致用。
